Existen algunas palabras que tienen una serie de complementos a los que debemos prestar atención y tener muy en cuenta, esos complementos son la diéresis, las tildes y las mayúsculas.
Las palabras son algo con lo que nos expresamos diariamente, ya sea hablando o escribiendo, por lo tanto desde muy pequeños, debemos saber,entender y manejar todas las palabras que podemos llegar a utilizar, para llegar a poder comunicarnos de una forma perfecta con cualquier persona.
domingo, 27 de febrero de 2011
TAREA
El fin de este trabajo consiste en entender los tres conceptos y saber aplicarlos en la práctica.
Para ello os organizaréis en grupos de 3-4 personas y os dispondréis a contestar las preguntas planteadas investigando y buscando las respuestas en el apartado de recursos, donde encontraréis toda la información necesaria para realizar el trabajo. Vuestro trabajo va a consistir en abrir un documento de WORD en el que escribiréis las preguntas que tendréis que responder y su contestación más todo lo que se os pida en la parte de recursos.
Espero que os resulte divertido...SUERTE!!
Para ello os organizaréis en grupos de 3-4 personas y os dispondréis a contestar las preguntas planteadas investigando y buscando las respuestas en el apartado de recursos, donde encontraréis toda la información necesaria para realizar el trabajo. Vuestro trabajo va a consistir en abrir un documento de WORD en el que escribiréis las preguntas que tendréis que responder y su contestación más todo lo que se os pida en la parte de recursos.
Espero que os resulte divertido...SUERTE!!
PROCESO
Bueno chicos...¿¿¿estáis listos???
Espero que estéis preparados para contestar a estas preguntas, ayudaros los unos a los otros a encontrar la respuesta a las preguntas y sobre todo, al escribir la respuesta en el WORD, construirla entre todos.
Adelante...!!!!!!!
1. ¿ Qué es una diéresis ? construye una definición clara, precisa y bien explicada.
2. ¿ Qué es una tilde ? construye una definición clara, precisa y bien explicada.
3. ¿ Cuándo se escribe con mayúscula ?
4. ¿ Cuántos tipos de acentuación conoces ? Explica cada uno de ellos y pon dos ejemplos de cada uno.
5. Corrige estas palabras y frases y colócale la diéresis, tildes o mayúsculas donde creas correcto, las que pienses que estén bien, escribelas al lado tal y como están. Teneis que explicar al lado de cada palabra si tiene algún fallo y si añadis algo explicar por qué lo habeis hecho.
-GATO.
-MURCIELAGO.
-PINGUINOS.
-BALON.
-laura juega a la pelota.
-SABANAS.
-ANTIGUEDAD.
-Las cosas en casa de maría no están bien.
-CIGUEÑA.
-ARBOL.
-TUNEL.
Espero que estéis preparados para contestar a estas preguntas, ayudaros los unos a los otros a encontrar la respuesta a las preguntas y sobre todo, al escribir la respuesta en el WORD, construirla entre todos.
Adelante...!!!!!!!
1. ¿ Qué es una diéresis ? construye una definición clara, precisa y bien explicada.
2. ¿ Qué es una tilde ? construye una definición clara, precisa y bien explicada.
3. ¿ Cuándo se escribe con mayúscula ?
4. ¿ Cuántos tipos de acentuación conoces ? Explica cada uno de ellos y pon dos ejemplos de cada uno.
5. Corrige estas palabras y frases y colócale la diéresis, tildes o mayúsculas donde creas correcto, las que pienses que estén bien, escribelas al lado tal y como están. Teneis que explicar al lado de cada palabra si tiene algún fallo y si añadis algo explicar por qué lo habeis hecho.
-GATO.
-MURCIELAGO.
-PINGUINOS.
-BALON.
-laura juega a la pelota.
-SABANAS.
-ANTIGUEDAD.
-Las cosas en casa de maría no están bien.
-CIGUEÑA.
-ARBOL.
-TUNEL.
RECURSOS
Aquí disponéis de toda la información disponible para contestar a las preguntas planteadas en el apartado anterior.
http://www.primaria.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=29468
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/dieres.htm
http://www.wordreference.com/es/en/frames.asp?es=di%C3%A9resis
http://es.wikipedia.org/wiki/Acento_ortogr%C3%A1fico
http://www.nacnet.org/assunta/acentos.htm
http://www.reglasdeortografia.com/acentoagudas02.html
http://www.reglasdeortografia.com/acentollanas02.html
http://www.reglasdeortografia.com/acentoesdrujula01.html
http://www.elcastellano.org/esbmayus.html
http://es.wikipedia.org/wiki/May%C3%BAscula
http://www.primaria.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=29468
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/dieres.htm
http://www.wordreference.com/es/en/frames.asp?es=di%C3%A9resis
http://es.wikipedia.org/wiki/Acento_ortogr%C3%A1fico
http://www.nacnet.org/assunta/acentos.htm
http://www.reglasdeortografia.com/acentoagudas02.html
http://www.reglasdeortografia.com/acentollanas02.html
http://www.reglasdeortografia.com/acentoesdrujula01.html
http://www.elcastellano.org/esbmayus.html
http://es.wikipedia.org/wiki/May%C3%BAscula
EVALUACIÓN
La evaluación consiste en la contestación de las preguntas, como estén construidas las definiciones y la realización de los ejemplos propuestos.
Las tres primeras definiciones se calificarán con un máximo de 3 puntos. 1 cada una.
La cuarta pregunta se evaluará con 3 puntos.
Y la última pregunta constará de 3 puntos.
EL último punto se ganará con ejemplos extra que queráis buscar y añadir al trabajo.
Las tres primeras definiciones se calificarán con un máximo de 3 puntos. 1 cada una.
La cuarta pregunta se evaluará con 3 puntos.
Y la última pregunta constará de 3 puntos.
EL último punto se ganará con ejemplos extra que queráis buscar y añadir al trabajo.
CONCLUSIÓN
La conclusión de esta actividad es que los niños habrán entendido y prácticado los tres complementos que forman las palabras, habrán aprendido a buscar la información, a entenderla y a ponerla con sus propias palabras entendiendo lo que están estudiando de una manera distinta y dinámica, trabajando con otras fuentes y sobre todo con la práctica de la utilización de los tres complementos.
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